Lliçó 1 – La llei de compartir continguts íntims
Ser capaç de reconèixer que compartir contingut íntim és il·legal per als menors i el dany que pot causar compartir contingut íntim d'una altra persona, sense el seu permís, animarà els estudiants a actuar de manera responsable quan es trobin amb contingut íntim en línia o quan es plantegin enviar un sext.
Els estudiants podran determinar quan l'intercanvi de contingut íntim en línia és il·legal i començaran a considerar els passos que es poden fer quan l'intercanvi de contingut íntim en línia causa danys.
com solucionar els tipus de teclat del portàtil amb caràcters incorrectes
- + Enllaços del currículum
- Cicle Júnior SPHE Curs Curt Secció 3:
Formar equip: L'espectre de relacions, sexualitat, identitat de gènere i salut sexual
Mòduls SPHE de cicle inferior: Relacions i sexualitat;amistat
- + Diferenciant aquesta lliçó per a alumnes amb NEE
- Depenent de la naturalesa de la NEE de l'estudiant, pot haver-hi la necessitat de tenir diverses lliçons abans d'aquesta lliçó per descodificar i desmitificar el llenguatge complex que envolta aquest tema. Si un alumne té una edat de lectura de 8, per exemple, li serà molt difícil accedir a un llenguatge com ara 'explícit', 'consensuat', 'no consensuat'. Si un estudiant té una discapacitat general moderada d'aprenentatge, com ara 'genitals' i 'topless', caldria ensenyar-los prèviament per garantir que la tasca d'aprenentatge sigui compatible amb l'aprenentatge previ. Alguns estudiants amb NEE, especialment aquells amb dislèxia, poden tenir incapaç de llegir/escriure
respostes a les preguntes de Fitxa 1.1: qüestionari en línia de fotografies privades . A causa de la naturalesa complexa del tema i del llenguatge, es podria utilitzar la tecnologia d'assistència per garantir que els estudiants puguin accedir al text i expressar els seus pensaments sobre el tema. La tecnologia Speech-to-Text o viceversa també pot ser útil aquí. Alguns adolescents amb NEE poden no tenir judici social i poden tenir dificultats per entendre el bé del mal o el legal de l'il·legal. Bastida amb cura Activitat 2 pot ajudar aquests estudiants a comprendre el concepte de legal/il·legal. Això és especialment rellevant perquè aquests estudiants han de desenvolupar les habilitats per protegir-se. SESS ofereix formació en Històries Socials™( http://www.sess.ie/socialstories-30 ).El debat caminant a l'activitat 2 utilitza habilitats de pensament d'ordre superior com el pensament crític. S'ha de tenir en compte la tasca per incloure tots els estudiants.
- + Recursos i Metodologies
-
- Full de treball 1.1: Test en línia de fotos privades
Full de treball 1.2: Legal o il·legal?
- Metodologies: Test, debat caminant, treball en grup, discussió
- + Nota del professorat
-
És recomanable llegir les directrius de bones pràctiques abans de participar en l'impartició de la lliçó. Abans de dirigir qualsevol de les activitats incloses en aquest recurs, és important que hàgiu establert unes regles bàsiques clares amb la classe i que els alumnes vegin la classe SPHE com un entorn obert i solidari. Preneu-vos el temps per descriure els suports disponibles per als alumnes (tant dins com fora de l'escola), si es veuen afectats per algun dels temes tractats a classe i necessiten parlar amb algú. Destaqueu el fet que si hi ha alguna divulgació que indiqui activitat sexual entre menors d'edat, estaràs obligat a comunicar l'incident a la persona d'enllaç designada. El millor és intentar evitar parlar de casos reals, coneguts per als estudiants, i, en canvi, centrar les discussions en els casos presentats a les lliçons. - + Activitat 1.1 - Quiz en línia de fotos privades - Establir els fets
-
- PAS 1: Expliqueu als alumnes que la classe d'avui se centrarà a enviar contingut íntim en línia o a través d'altres tecnologies (comunament conegudes com a 'sexting') i, en particular, a identificar quan aquest comportament és il·legal i més problemàtic. Expliqueu a la classe que no espereu que tots ho sàpiguen tot sobre el sexting i que voleu subratllar que el sexting no és una cosa que fa tothom. Compartir contingut íntim sense consentiment és sempre il·legal. Quan els participants són menors de 18 anys, fins i tot pot constituir una infracció de les lleis penals relacionades amb la pornografia infantil. L'objectiu d'aquestes lliçons és ajudar a preparar els estudiants en cas que mai es trobin pressionats per enviar contingut íntim o en una situació de sexting que va malament.
- PAS 2: Aquesta primera activitat us ajudarà a informar-vos del nivell de coneixement dels alumnes sobre la compartició de continguts íntims. L'activitat també farà que els estudiants reflexionin sobre alguns dels problemes relacionats amb l'intercanvi no consensuat de contingut íntim.
- PAS 3: Feu que els alumnes completin Fitxa 1.1: qüestionari en línia de fotografies privades
- PAS 4: Quan els alumnes hagin acabat el test, proporcioneu comentaris sobre les respostes correctes. El Full FYI us proporcionarà la informació que necessiteu per donar les respostes correctes als alumnes.
- + Activitat 1.2 - Examinar els diferents tipus de comportament
-
- PAS 1: Quan els estudiants tinguin una idea clara de quan és il·legal intercanviar contingut íntim, feu que treballin en parelles per analitzar els casos pràctics sobre Fitxa 1.2: Legal o il·legal.
- PAS 2: Els estudiants examinaran i discutiran cadascun dels casos pràctics del full de treball. Després indicaran si el que va passar és legal o no.
- PAS 3: Podeu triar que els estudiants parlin d'aquests casos a través d'un debat a peu, en comptes de treballar per parelles. Si feu servir un debat ambulant, marqueu un costat de la classe com a legal i un altre com a il·legal. A continuació, llegiu els diferents escenaris en veu alta abans de fer que els alumnes es traslladin a diferents costats de l'aula segons pensen que el que va passar és legal o il·legal. En un debat ambulant, els estudiants donen les seves raons per triar un costat en particular i els altres estudiants poden canviar d'opinió passant a la meitat oposada de l'aula.
- PAS 4: Comenteu les respostes correctes amb la classe, assegurant-vos de destacar qualsevol comportament il·legal. Cas pràctic 1: Il·legal. Les imatges no només són explícites i d'algú que és menor d'edat, sinó que l'enviament d'imatges no desitjades repetidament es podria considerar una forma d'assetjament. Cas pràctic 2: Legal. Les imatges no són explícites i es comparteixen de manera consensuada. Cas pràctic 3: Il·legal. Tot i que les imatges en si no són il·legals, ja que ambdues persones són majors d'edat, la Laura comparteix les imatges sense el permís de Barry i, per tant, infringeix la llei de protecció de dades. Cas pràctic 4: Legal. Tot i que Shauna és menor d'edat, les imatges no són explícites i es comparteixen de manera consensuada. Cas pràctic 5: Il·legal. Tot i que Tommy i Zoe tenen l'edat suficient per consentir les relacions sexuals, aquesta activitat encara és il·legal, ja que Tommy no va obtenir el consentiment per gravar.
- + Activitat 1.3 - Hi ha consentiment?
-
- PAS 1: Com a precursor d'una discussió a classe, els estudiants compararan el que va passar a l'estudi de cas 2 amb el que va passar a l'estudi de cas 3 i el que va passar a l'estudi de cas 4 amb el que va passar a l'estudi de cas 5.
- PAS 2: Els estudiants examinaran i discutiran cadascun dels casos pràctics del full de treball. Després indicaran si el que va passar és legal o no.
- PAS 3: Les preguntes següents ajudaran a dirigir la discussió: P. En què es diferencien els casos? Resposta de mostra: En els casos 2 i 4, les imatges es comparteixen de manera consensuada i no es produeix cap dany. En els casos 3 i 5 hi ha falta de consentiment. En el cas 3, la Laura comparteix la imatge d'en Barry, sense el seu consentiment i en un intent de venjar-se d'ell. En el cas 5, Tommy no obté el consentiment de Zoe abans de crear contingut explícit. Tant Zoe com Barry tenen motius per estar molt molests pel que ha passat. Van confiar en les seves parelles i ara s'ha abusat d'aquesta confiança. P. Què vol dir consentiment? Heu d'aconseguir un acord verbal o escrit o el consentiment pot ser implícit? Resposta de mostra: per tenir el consentiment per publicar o compartir una foto, heu d'haver obtingut un permís explícit per compartir la foto. Haureu d'haver indicat on voleu compartir la foto i haver rebut confirmació verbal o escrita que teniu permís per compartir el contingut. L'enviament d'un sext no implica que el destinatari tingui consentiment o permís per compartir la imatge en altres contextos. P. Què haurien de fer Barry i Zoe per abordar les situacions en què es troben? Resposta d'exemple: en Barry i en Zoe primer haurien d'intentar parlar amb els seus socis i demanar-los que esborrin el contingut abans que es difongui més. També haurien d'informar de la publicació mitjançant les eines d'informació de les xarxes socials corresponents. La majoria de xarxes socials tenen una política contra la compartició no consensuada d'imatges íntimes i eliminaran el contingut un cop se'ls avisi. També podrien denunciar l'incident al Comissionat de Protecció de Dades. Si Tommy i Laura es neguen a eliminar el contingut explícit, Zoe i Barry haurien d'informar de l'incident a la Gardaí. Tant Barry com Zoe també poden buscar el suport de la família, amics, professors i Childline.
