Lliçó 2: quan la compartició en línia va malament

Lliçó 2: quan la compartició en línia va malament

Aquesta lliçó ofereix als estudiants l'oportunitat d'explorar les emocions implicades en incidents de compartició no consensuada de contingut íntim i de desenvolupar estratègies per afrontar-ho de manera eficaç i compassiva.

L'alumnat serà capaç de respondre de manera simpàtica, empàtica i eficaç davant de presenciar o estar involucrat en incidents de compartició no consensuada.

+ Enllaços del currículum

• Cicle Júnior SPHE Curs Curt Secció 3:
  Formar equip: L'espectre de relacions
  Mòduls SPHE de cicle inferior: Relacions i sexualitat; amistat

+ Diferenciant aquesta lliçó per a alumnes amb NEE

Alguns estudiants amb dificultats generals d'aprenentatge poden tenir dificultats per accedir a l'animació, a causa del seu caràcter abstracte. Per permetre que aquests estudiants accedeixin a l'animació, proporcioneu una introducció a l'animació, explicant el context i el tema tractat. Escriure una entrada al diari pot ser un repte per als estudiants amb dificultats d'alfabetització. Per Activitat 2 , utilitza el diferenciat full de treball 2.1 (b) per ajudar els estudiants que poden tenir problemes de processament lent o de memòria a esbrinar els punts principals. Els alumnes amb NEE poden tenir dificultats per llegir en veu alta. Eviteu pressionar individualment els alumnes perquè llegeixin en veu alta.

+ Recursos i Metodologies

• Animació de vídeo només per als teus ulls (disponible per veure i descarregar a www.webwise.ie/lockers )
• Full de treball 2.1: Per què van compartir imatges?
• Full de treball 2.2: estimat diari
• Metodologies: Anàlisi de vídeo, redacció de diari reflexiu

+ Nota del professorat

És recomanable llegir les directrius de bones pràctiques abans de participar en l'impartició de la lliçó.
Abans de dirigir qualsevol de les activitats incloses en aquest recurs, és important que hàgiu establert unes regles bàsiques clares amb la classe i que els alumnes vegin la classe SPHE com un entorn obert i solidari. Preneu-vos el temps per descriure els suports disponibles per als alumnes (tant dins com fora de l'escola), si es veuen afectats per algun dels temes tractats a classe i necessiten parlar amb algú. Destaqueu el fet que si hi ha alguna divulgació que indiqui activitat sexual entre menors d'edat, estaràs obligat a comunicar l'incident a la persona d'enllaç designada. El millor és intentar evitar parlar de casos reals, coneguts per als estudiants, i, en canvi, centrar les discussions en els casos presentats a les lliçons.

+ Activitat 2.1 - Empatitzar amb els implicats

• PAS 1: Expliqueu als alumnes que la classe d'avui se centrarà en com els incidents de compartició no consensuada poden afectar els implicats. La lliçó també començarà a considerar com ajudar els implicats en incidents de compartició no consensuada nociva.
• PAS 2: Després de mirar Només pels teus ulls ( www.webwise.ie/lockers ), els estudiants crearan fitxers breus per a cadascun dels personatges que apareixen a la pel·lícula utilitzant Full de treball 2.1 (a) o (b) (Hi ha dues versions del mateix full de treball. Full de treball 2.1 (a) està pensat per a la majoria dels estudiants mentre Full de treball 2.1 (b) està pensat per a estudiants amb NEE). Aquests perfils ajudaran els estudiants a empatitzar amb els implicats en incidents molestos de compartició no consensuada.
• PAS 3: A continuació, per parelles, els alumnes discutiran com creuen que es podrien sentir els diferents personatges i consideraran què els podria haver fet fer el que van fer.

+ Activitat 2.2 - Acceptar les conseqüències

• PAS 1: Feu que els alumnes reflexionin Només pels teus ulls ( www.webwise.ie/lockers ) escrivint una entrada al diari (utilitzant Full de treball 2.2 (a) o (b) ) des de la perspectiva de Bronagh.
• PAS 2: Un cop finalitzada l'activitat, els alumnes es llegiran les entrades del diari entre ells i discutiran les qüestions plantejades.
• PAS 3: Els estudiants discutiran específicament què es podria fer per ajudar les víctimes a acceptar incidents d'intercanvi no consensuat de contingut íntim. Assegureu-vos de dirigir els estudiants als serveis de suport disponibles a l'escola i a les organitzacions d'ajuda que s'indiquen a l'Annex 2.