Lliçó 3: Culpar a la víctima

Lliçó 3: Culpar a la víctima

Aquesta lliçó ofereix als estudiants l'oportunitat d'explorar el tema de la culpa de les víctimes, que sovint pot sorgir quan s'han produït incidents de compartició no consensuada.

Els estudiants seran capaços de respondre de manera simpàtica, eficaç i sense culpar a les víctimes a presenciar o estar involucrats en incidents de compartició no consensuada.

+ Enllaços del currículum

• • Cicle Júnior SPHE Curs Curt Secció 3:

Formar equip: Influència dels mitjans en les relacions i la sexualitat

Mòduls SPHE de cicle inferior: Relacions i sexualitat; Amistat, influències i decisions

+ Diferenciant aquesta lliçó per a alumnes amb NEE

Penseu en utilitzar les imatges d'aquest recurs per explicar el concepte de culpar a la víctima. Això pot ser essencial si la capacitat de l'estudiant per processar informació, llegir indicis socials o establir connexions abstractes es redueix d'alguna manera. Activitat 2: Demanar-ho és opcional. L'edat de lectura de l'extracte és d'aproximadament 16 anys, per la qual cosa és més adequat per al seu ús amb estudiants més grans o amb estudiants d'alta capacitat.

+ Recursos i Metodologies

• • Animació de vídeo només per als teus ulls
    (disponible per veure i descarregar a www.webwise.ie/lockers )

Full de treball 3.1: Benvolgut Bronagh

Extracte de Demanar-ho per Louise O'Neill

• Metodologies: Anàlisi de vídeo, comprensió lectora, debat a classe

+ Nota del professorat

És recomanable llegir les directrius de bones pràctiques abans de participar en l'impartició de la lliçó. Abans de dirigir qualsevol de les activitats incloses en aquest recurs, és important que hàgiu establert unes regles bàsiques clares amb la classe i que els alumnes vegin la classe SPHE com un entorn obert i solidari. Preneu-vos el temps per descriure els suports disponibles per als alumnes (tant dins com fora de l'escola), si es veuen afectats per algun dels temes tractats a classe i necessiten parlar amb algú. Destaqueu el fet que si hi ha alguna divulgació que indiqui activitat sexual entre menors d'edat, estaràs obligat a comunicar l'incident a la persona d'enllaç designada. El millor és intentar evitar parlar de casos reals, coneguts per als estudiants, i, en canvi, centrar les discussions en els casos presentats a les lliçons.

+ Activitat 3.1 - Culpar a la víctima

• PAS 1: Torna a mirar Només pels teus ulls ( www.webwise.ie/lockers ). A For Your Eyes Only, la defensa de Seán va ser que Bronagh no hauria d'haver enviat els sexts en primer lloc. Aquest és un exemple de culpa de la víctima.
• PAS 2: Al llarg de la història i en la societat actual, hi ha innombrables exemples de casos en què la víctima és responsable de la seva pròpia violació. Heu sentit mai la frase oh, ell/ella la demanava? Sovint, aquesta frase pot indicar un cas de culpa de la víctima. De vegades, les víctimes de violació són culpables de la seva pròpia violació per la seva elecció de roba o perquè no van lluitar. La gent creu que una persona que és colpejada o assaltada mentre caminava cap a casa tard a la nit hauria d'haver sabut millor que caminar per una zona perillosa. Quan es roben diners d'un armari a l'escola, de vegades es pot culpar a la víctima per ser descuidada i deixar l'armari obert en primer lloc. Un noi que és noquejat pel seu oponent en un camp de futbol pot ser culpat d'haver-se burlat o fet la boca en primer lloc.
• PAS 3: Dirigeix ​​una discussió a classe sobre les preguntes següents: P. Pots donar altres exemples de culpabilitat a les víctimes? P. Per què creus que Seán i els altres estudiants es van inclinar a culpar Bronagh del que va passar?
  Resposta de mostra: Seán es va inclinar a culpar Bronagh pel que va passar per desviar la culpa i protegir-se. Una de les raons per les quals els altres estudiants podrien haver culpat Bronagh va ser per distanciar-se del que va passar. Fer això podria haver donat als altres estudiants una falsa sensació que això no els hauria passat. Un altre motiu pel qual la gent culpa a una víctima és perquè temen el canvi i no volen destacar el crim que s'ha produït. P. Creus que els comentaris escrits a les taquilles van ser justos?
  Resposta de mostra: Els comentaris escrits a les taquilles van ser extremadament dolents. Els insults que va patir Bronagh no estan mai justificats i són una forma d'assetjament que s'hauria de denunciar immediatament a la direcció de l'escola. Algunes persones podrien argumentar que Bronagh ha d'assumir un cert nivell de responsabilitat personal pel que va passar, donat el fet que va fer la foto en primer lloc. Tanmateix, Bronagh mai va donar el consentiment perquè es comparteixi la foto i no podia haver-se imaginat que la foto es compartiria tal com era.
• PAS 4: Feu que els alumnes s'imaginen que són amics de Bronagh. Feu que els alumnes utilitzin la fitxa 3.1 per escriure una nota a Bronagh, expressant-li el seu suport i aconsellant-li on anar per demanar ajuda. Pot ser útil distribuir la llista d'organitzacions d'ajuda que es troben a Apèndix 2 .

+ Activitat 3.2 - Demanant-ho

• PAS 1: Feu que els alumnes llegeixin l'extracte del llibre de Louise O'Neill, Demanar-ho . Quan una noia de 18 anys és violada per membres de l'equip de futbol local, la seva comunitat es torna contra ella. Les imatges dels nois violant la víctima, l'Emma, ​​es comparteixen a totes les xarxes socials i, tanmateix, la comunitat justifica el comportament dels seus herois futbolístics culpant l'Emma d'estar borratxo, de portar roba provocativa, de demanar-ho. Aquest extracte del llibre és un article d'opinió que surt al diari local.
• PAS 2: Després de llegir l'extracte, feu que els estudiants considerin l'impacte que pot tenir sobre l'Emma, ​​la víctima de la violació, culpar a la víctima i llegir l'article del diari. Discutiu aquest tema, utilitzant les preguntes següents per dirigir la discussió.
  P. Com es podria sentir l'Emma després d'haver llegit aquest article?
  P. Per què creus que la gent culpa a les víctimes del crim que se'ls ha comès?
  Resposta de mostra: Una de les raons per les quals les persones culpen a una víctima/supervivent és per distanciar-se d'un fet desagradable. Això dóna a la gent una falsa sensació que això no els podria passar. Un altre motiu pel qual la gent culpa a una víctima és perquè temen el canvi, s'avergonyeix i no volen destacar el crim que s'ha produït.
  P. Expliqueu com l'extracte és un exemple de culpa de la víctima.
  Resposta de mostra: L'autora d'aquesta peça és molt selectiva sobre els detalls que inclou a la peça. Destaca el pobre benestar emocional d'una mare en dol per fomentar-la
  lector per simpatitzar amb l'acusat. Mentrestant, mai descriu com la víctima, l'Emma o la seva família s'han vist afectades pel crim. En canvi, la periodista utilitza una frase final hiperbòlica per culpar fermament del crim a la víctima i així manipula els seus lectors perquè estiguin d'acord amb la seva vena de pensament.
• PAS 3: Feu que els alumnes preparin un reportatge televisiu sobre el cas Ballinatoom. El cas està a punt de conèixer-se als jutjats. En l'informe els estudiants han d'evitar culpar a les víctimes i també han d'evitar utilitzar un llenguatge que pugui perjudicar el cas.