Lliçó 5: La influència dels mitjans de comunicació i els estereotips de gènere

Lliçó 5: La influència dels mitjans de comunicació i els estereotips de gènere

+ Enllaços del currículum

• Cicle Júnior SPHE Curs Curt Secció 3:
• Formar equip: Influència dels mitjans en les relacions i la sexualitat
• Mòduls SPHE de cicle inferior: Relacions i sexualitat; Influències i decisions

+ Diferenciant aquesta lliçó per a alumnes amb NEE

Es poden necessitar lliçons dedicades per explicar els conceptes dels estereotips de gènere i les influències dels mitjans als estudiants amb NEE, en funció de les seves necessitats.

+ Recursos i Metodologies

• Diaris i revistes, Consells per resistir la pressió, full de consells, Fitxa 5.2, llista d'organitzacions d'ajuda de l'Annex 2
• Metodologies: Anàlisi de vídeo, debat, anàlisi de mitjans

+ Nota del professorat

És recomanable llegir les directrius de bones pràctiques abans de participar en l'impartició de la lliçó. Abans de dirigir qualsevol de les activitats incloses en aquest recurs, és important que hàgiu establert unes regles bàsiques clares amb la classe i que els alumnes vegin la classe SPHE com un entorn obert i solidari. Preneu-vos el temps per descriure els suports disponibles per als alumnes (tant dins com fora de l'escola), si es veuen afectats per algun dels temes tractats a classe i necessiten parlar amb algú. Destaqueu el fet que si hi ha alguna divulgació que indiqui activitat sexual entre menors d'edat, estaràs obligat a comunicar l'incident a la persona d'enllaç designada. El millor és intentar evitar parlar de casos reals, coneguts per als estudiants, i, en canvi, centrar les discussions en els casos presentats a les lliçons.

+ Activitat 5.1 - Temes de gènere

• PAS 1: Aquesta lliçó ajudarà els estudiants a desenvolupar estratègies per reconèixer i resistir les pressions, estereotips i influències que poden conduir a un intercanvi no consensuat.
• PAS 2: Les accions de Seán a les animacions, vistes a classes anteriors, van ser temeràries i perjudicials. Els estudiants tindran en compte la següent pregunta: P. Què ens diuen les accions de Seán sobre la seva actitud envers les dones? Resposta de mostra: Les accions de Seán mostren una falta de respecte per Bronagh i el seu dret a la intimitat. Ell viola la confiança que ella va mostrar en ell enviant les fotos als seus amics. Utilitza les imatges per guanyar estatus amb els seus amics. Tot i que potser no ho havia pensat, les accions de Seán mostren que pensa en les dones com a premis per lluir.
• PAS 3: Feu que els estudiants examinin algunes revistes, diaris i altres mitjans de comunicació per veure com els mitjans podrien haver influït en la manera com Seán tracta Bronagh i per veure si l'actitud de Seán és habitual. P. Hi ha diferències pel que fa a la manera com els mitjans de comunicació tracten el cos i la sexualitat de les dones, a diferència del dels homes?
  Resposta de mostra: És molt més habitual que els periodistes comenten el cos de les dones i jutgin i descriguin una celebritat femenina en funció dels seus atributs físics. En determinades publicacions hi ha molts exemples en què la bellesa i l'atractiu sexual d'una dona s'utilitzen per vendre un producte. Els homes poques vegades s'utilitzen d'aquesta manera. La sexualització del cos de les dones normalitza erròniament la pràctica de veure les dones principalment com a objectes sexuals. Aquesta actitud podria influir en com els homes tracten les dones a les seves vides.

P. Què es podria fer per animar els joves a tractar-se amb més respecte?

S resposta àmplia: És important que els joves siguin educats per tractar els altres amb respecte, tant en línia com fora de línia. Aquí, pot ser útil per ajudar els joves a empatitzar amb els altres i a veure les situacions des de diferents perspectives. També és important que els joves siguin conscients de les pressions i estereotips que poden influir en les seves accions i se'ls aconsellin per superar aquestes pressions. Quan es tracta d'enviar nus, és important que els joves es plantegin seriosament les conseqüències potencials d'enviar els missatges. Haurien d'esperar fins a ser majors d'edat i en una relació amorosa i de confiança abans d'enviar nus.

+ Activitat 5.2 - Resistir la pressió

• PAS 1: Entrega a cada alumne un fullet amb Consells per resistir la pressió i anima'ls a llegir els consells (de nou, s'inclouen versions diferenciades del full de consells).
• PAS 2: Feu que cada alumne completi Fitxa 5.2 . Aquest full de treball requereix que els alumnes redactin un text en el qual demostrin la capacitat de ser assertius i de resistir-se a cedir a la pressió dels companys.
• PAS 3: Feu que els alumnes intercanviïn idees per respondre al text.