L'efecte espectador: per què tan important?
Si veiés algú agredit al carrer, continuaries caminant suposant que algú més intervindria o ajudaria a la persona que ho necessita?
L''efecte espectador' es refereix a incidents en què una persona que necessita ajuda no és assistida per un espectador perquè l'espectador suposa que algú més intervindrà, la qual cosa implica que quan estem en una multitud, no ens sentim tan responsables com podríem. quan està sol.
Ciberassetjament: la doctora Mary Aiken explica l'efecte del espectador
[youtube id=E34mrx1FuLI]
Com es trasllada això a una situació en línia? Per als usuaris del web, la distinció entre espectadors i participants actius pot ser molt vaga.
Outlook 365 no hem pogut crear el fitxer de dades d'Outlook
La responsabilitat sovint va més enllà de la persona que crea i publica contingut nociu en línia.
Compartir o comentar contingut a llocs web de xarxes socials o unir-se, subscriure's o seguir fonts de contingut en línia destinades a humiliar o fer mal a les persones també es pot considerar un comportament d'assetjament.
Un estudi realitzat per Robert Thornberg l'any 2007 va presentar diverses raons per les quals els nens no ajuden quan un altre company està en dificultats.
Les raons per les quals els nens no van intervenir en incidents d'assetjament escolar inclouen: veure'l com a insignificant, poc greu o rutinari, sentir que no té res a veure amb ells, no voler augmentar la vergonya de la víctima o incórrer en una vergonya personal, estar sota pressió per fer altres coses, observant que tothom sembla que no està fent res i sentir que és responsabilitat d'una altra persona.
Un estudi l'any 2003 va demostrar que els professors poden influir en els espectadors perquè intervenguin quan són testimonis d'un comportament d'assetjament escolar i que és més probable que aquesta intervenció es produeixi quan es mobilitza la pressió dels grups per aconseguir-ho.
Molts enfocaments d'intervenció pretenen canviar el comportament de l'espectador abordant els problemes de la pressió dels companys, amb l'objectiu de fomentar la divulgació i convertir les actituds contra l'assetjament escolar en comportaments contra l'assetjament escolar.
Com influeix en els joves internautes perquè esdevinguin 'defensors' en lloc de 'espectadors'?
L'ideal seria animar-los a tenir un paper actiu mitjançant exemples fàcils d'implementar.
Passos senzills poden ajudar molt a difondre una situació potencialment explosiva.
Marcant contingut que consideren inadequat, informant d'episodis d'assetjament cibernètic i adreçant-se a les persones que pateixen assetjament, els joves poden oferir suport als seus companys.
Quan un espectador intervé d'una manera segura i eficaç per donar suport a les víctimes o li fa saber a l'assetjador que el seu comportament és inacceptable, això pot inspirar accions positives per part d'altres espectadors i pot reduir els efectes negatius del ciberassetjament sobre la víctima.
Juntament amb escoles, pares i indústria; els mateixos joves tenen un paper important a jugar en la lluita contra l'assetjament cibernètic.
L'assetjament escolar no desapareixerà si no fem res! Però pot si fem alguna cosa.
Depèn de tots nosaltres crear i donar forma als espais en línia on ens agrada passar el nostre temps. Ruairi Quinn TD Ministre d'Educació i Competències
És bo fer front a l'assetjament escolar, ja sigui en línia o en el món real d'una manera segura i eficaç. Enfrontar-se directament a algú que està sent agressiu o ferint no sempre és la millor manera de fer-ho. Pots denunciar l'assetjament en línia al lloc web, contactar per donar suport a la víctima i dir-li a un adult de confiança. Martin Callinan, comissari de la Garda
